MATO GROSSO
Escola de Saúde Pública lança primeira pós-graduação em Arteterapia de MT
MATO GROSSO
A Escola de Saúde Pública (ESP-MT), vinculada à Secretaria de Estado de Saúde (SES-MT), deu início as aulas da primeira turma da Pós-Graduação Lato Sensu em Arteterapia. O curso é pioneiro no Brasil e vai formar 43 especialistas para atuarem no Sistema Único de Saúde (SUS), na educação pública e no sistema prisional e socioeducativo de Mato Grosso.
O curso, realizado em parceria com o Núcleo de Pesquisa, Arte e Educação (NAPE), instituição com 25 anos de atuação em Arte e Educação, tem carga horária de 574 horas e será realizado de 2026 a 2029, com aulas em período integral (diurno), em Cuiabá.
A arteterapia é reconhecida pelo Ministério da Saúde como uma Prática Integrativa e Complementar em Saúde (PICS), desde 2006. A prática utiliza recursos expressivos e artísticos como ferramenta terapêutica para promoção, prevenção, reabilitação e recuperação da saúde, especialmente em saúde mental.
Para a superintendente da Escola de Saúde Pública, Silvia Tomaz, a pós-graduação representa um marco na formação de trabalhadores do SUS.
“É uma especialização pensada, construída e gestada dentro do SUS, para qualificar quem está na ponta, cuidando das pessoas todos os dias. Não é sobre fazer arte bonita. É sobre usar a arte para cuidar da dor, do sofrimento psíquico, para humanizar o cuidado. O SUS precisa de arte e a arte precisa estar no SUS. Quem está aqui vai voltar para seu território como um multiplicador de cuidado humanizado”, afirmou Silvia.
As vagas foram distribuídas de forma estratégica para fortalecer a rede de atenção à saúde: 19 vagas para os Centros de Atenção Psicossocial (CAPS); 4 para Unidades Descentralizadas de Reabilitação e Centro de Reabilitação Integral Dom Aquino Corrêa; 3 para o Centro Especializado em Reabilitação (CER); além de vagas para o Centro Integrado de Assistência Psicossocial (CIAPS) Adauto Botelho; Hospital Psiquiátrico Paulo de Tarso; equipes de Práticas Integrativas e Complementares em Saúde (PICS); Centro de Atenção Psicossocial Infantojuvenil (CAPSi Infantil); setores da educação; do sistema prisional e da comunidade.
Os pós-graduandos são oriundos de 13 municípios de Mato Grosso: Água Boa, Barra do Garças, Brasnorte, Cáceres, Campinápolis, Cuiabá, Itiquira, Lucas do Rio Verde, Mirassol D´Oeste, Primavera do Leste, Rondonópolis, Sorriso e Várzea Grande.
Mato Grosso já oferta no SUS outras PICS como Fitoterapia, Reiki, Dança Circular, Terapia Comunitária Integrativa e Florais de Bach. Com a Arteterapia, o Estado amplia o cuidado integral e humanizado, alinhado às diretrizes do SUS.
Fonte: Governo MT – MT
MATO GROSSO
Estudantes da Escola Estadual Cívico-Militar Prof. Heliodoro Capistrano da Silva apresentam projetos de Robótica Educacional neste sábado (10)
Estudantes da Escola Estadual Cívico-Militar Prof. Heliodoro Capistrano da Silva, em Cuiabá, vão levar a experiência da Robótica Educacional para fora da sala de aula neste sábado (10.10). A Equipe Heliobot Technology participa de uma ação aberta ao público, das 14h às 19h, na Praça de Alimentação do Shopping 3 Américas.
A iniciativa tem como objetivo apresentar, de forma prática e lúdica, como a Robótica Educacional pode contribuir para o desenvolvimento da criatividade, da capacidade de solucionar problemas e de diferentes competências.
Durante o evento, que é gratuito, os visitantes poderão conhecer de perto os robôs desenvolvidos pelos estudantes, interagir com as tecnologias e participar de um desafio em um labirinto.
“Estamos preparando uma oficina de montagem e programação com o objetivo de levar para o shopping a realidade vivida hoje no chão da escola”, destaca o professor de Matemática e técnico da equipe, Jackson Vieira.
Ainda segundo ele, a Robótica é capaz de proporcionar experiências incríveis. “Queremos mostrar a prática do nosso modelo de aprendizagem e os diferenciais da escola pública, entregando experiência para que a comunidade possa lembrar de cada momento vivenciado durante a ação”, completa.
A atividade também será uma oportunidade para os estudantes compartilharem com a comunidade conhecimentos e experiências construídos no ambiente escolar, dando visibilidade ao protagonismo juvenil e às iniciativas de tecnologia e inovação desenvolvidas dentro da escola.
Para Ágatha Melissa Lemos Araújo, estudante do 6º ano da unidade, a ansiedade para apresentar ao público e compartilhar o conhecimento adquirido em sala de aula marca o clima de preparação da equipe. “Além da oficina de montagem, programação e jogos para entreter e atrair o público, também queremos aproveitar a oportunidade para divulgar o nosso projeto”, afirma ela.
Ágatha explica que crianças e interessados podem participar da oficina de montagem e programação. De acordo com ela, o robô que for produzido na oficina será o mesmo utilizado no labirinto. “O robô será controlado por um controle de Xbox, onde duas pessoas competirão para ver quem sai primeiro de lá”.
Heliobot Technology
A equipe Heliobot Technology vem representando Mato Grosso desde 2024 em competições da FIRST LEGO League Challenge, iniciativa que estimula estudantes a desenvolver projetos de inovação, construir e programar robôs e solucionar desafios de forma colaborativa.
Entre os trabalhos desenvolvidos pela equipe está a construção dos robôs, em que os estudantes trabalham conceitos de programação, engenharia e resolução de problemas. A equipe utiliza estratégias para garantir equilíbrio e precisão dos equipamentos e já empregou sensores de cor para aprimorar a navegação dos robôs durante as missões.
O trabalho também é orientado por quatro pilares: Planejar, Acreditar, Aprender e Comprometer, que reforçam a importância da colaboração, do respeito e da dedicação durante o processo de aprendizagem.
Política educacional
As atividades da robótica educacional são alinhadas à Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e estimulam o pensamento computacional e o aprimoramento de habilidades e competências importantes para desenvolvimento humano e tecnológico, por meio de uma metodologia ativa e alinhada à abordagem STEAM, que utiliza os conjuntos educacionais da Lego Education Spike Prime.
A Robótica integra a política pública Tecnologia no Ambiente Escolar, uma das 30 frentes estratégicas do Plano EducAção 10 Anos, que busca colocar a educação pública de Mato Grosso entre as cinco mais bem avaliadas do país até 2032.
Fonte: Governo MT – MT
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